L’IME accueille des enfants et adolescents de 4 à 20 ans, avec une déficience intellectuelle profonde à moyenne s’accompagnant parfois de troubles de la personnalité, moteurs et sensoriels et des troubles graves de la communication, ainsi que des maladies chroniques compatibles avec une vie collective. Depuis septembre 2018, une villa externalisée pour les jeunes adultes de plus de 18 ans est venue compléter le dispositif de prise en charge.
L’établissement bénéficie de locaux récents, construits en 2012 au cœur des infrastructures sportives du village de Sauvian, favorisant l’ouverture sur l’extérieur. Il se compose de petits pavillons de plain-pied permettant un accueil adapté et qualitatif avec des salles d’activités, de classe, de restauration ainsi que des salles pour des accompagnements spécifiques comme Snoezelen, informatique, BAO-PAO, balnéo.
La prise en charge des enfants est réalisée par une équipe éducative ainsi qu’une équipe médicale et paramédicale. Des professeurs des écoles détachées de l’Education Nationale complètent cette équipe pluridisciplinaire
Participer à l’action éducative, à l’animation et à l’organisation de la vie quotidienne des enfants et adolescents en situation de handicap, pour le développement de leurs capacités de socialisation, d’autonomie, d’intégration et d’insertion, en fonction de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives et sociales.
Contribuer à la mise en œuvre au quotidien des projets individualisés d’accompagnement.
Élaborer son intervention en liaison avec l’équipe pluridisciplinaire et la Direction, dans le cadre du Projet de l’établissement
Connaissance de la population : Déficience Intellectuelle/
Savoir travailler en équipe pluridisciplinaire et en transversalité.
Capacité d’organisation et prise d’initiatives.
Etre force de proposition pour les activités.
Sens de l’écoute, de l’observation et de la compréhension.
Qualités relationnelles et goût du contact.
Communication et collaboration professionnelle en interne et externe.
Confidentialité et discrétion.
Capacités rédactionnelles.
Maîtrise des outils informatiques.
Connaissances spécifiques d’un environnement médico-social plus particulièrement lié à une population d’enfants et adolescents présentant une déficience intellectuelle profonde à moyenne, polyhandicapés et porteurs de troubles du spectre autistique
